2010年6月12至13日，我参加柳州市小学生武术比赛，我的拳术获第一名，棍术获得第一名，刀术获得第二名。 Sun, 20 Jun 2010 08:46:55 +0800 http://lixiang.61bay.com/blog/1086640-disp http://lixiang.61bay.com/blog/828889-disp     

    2009年8月9日，我参加广西壮族自治区青少年武术比赛，我的南拳获广西第二名，刀术获得广西第二名,棍术获得广西第四名.

    2009年5月30日，我参加柳州市小学生武术比赛，我的南拳获第一名，规定拳获得第三名。

    2009年1月16日,我顺利读完一个学期,今天我得了三张奖状,分别是三好学生奖,数学应用题竞赛二等奖,钢笔字比赛一等奖.前段时间还得了跑步三等奖.

    　　是一种传统的记忆述, 这种技术在古代不用讲稿的演讲中曾被广泛使用，而且沿用至今。位置记忆法实质上是一种视觉想象法，就是学习者在头脑中创建自己熟悉的一幅场景，在这个场景中确定一条明确的路线，在这条路线上确定一些特定的点，然后将所要记住的项目视觉化，并按顺序将这条路上的各个点联系起来。回忆时，按线路上的各个点提取记下的项目。

    　　(2) 首字联词法

    　　利用每个词的或每句话的第一个字组成缩写，这种方法简便易行，在材料很多时，还可以编成歌谣。<...]]> Sun, 02 Mar 2008 21:23:28 +0800 http://lixiang.61bay.com/blog/306562-disp http://lixiang.61bay.com/blog/306559-disp     为了保证有效地复述，学习者在学习过程中，要注意以下几方面：

    1．及时复习

    　　德国著名心理学家艾宾浩斯在系统研究的基础上，描述了人类遗忘的规律，即遗忘在学习之后立刻开始，遗忘的进程是先快后慢。据此绘制出著名的艾宾浩斯遗忘曲线。

    　　根据这一遗忘规律，学生有必要采取及时复习的策略，以便减少短时间内的大量遗忘。 2．集中复习和分散复习

    　　正确分配复习时间对复习效果具有很大影响。复习时间的分配一般有...]]> Sun, 02 Mar 2008 21:22:14 +0800 http://lixiang.61bay.com/blog/306559-disp http://lixiang.61bay.com/blog/306557-disp     

     学而时习之(论语)。学习=学＋习。什么是“习”，通常把“习”理解为复习；更准确些，应把“习”理解为用，理解为实践。练习、实习、演习、习题、习作等等都是“习”，也就是用：应用和实践。“用”是“学”的继续、深化和检验。与“学”相比，“用”有更丰富的内涵：

    多面性--把知识应用于解决各式各样的问题，把单面的知识化为多面的知识。

    综合性--处理问题时，要综合应用多种方法和知识。分门别类地学，综合优选地用。

   ...]]> Sun, 02 Mar 2008 21:19:57 +0800 http://lixiang.61bay.com/blog/306557-disp http://lixiang.61bay.com/blog/306555-disp     提不出问题是学习中最大的问题。老师从学生提出的问题可以了解他学习的深浅。发现了问题是好事，抓住的隐藏的问题是学习深化的表现。

     知惑才能解惑。学习和研究就是困惑和解惑的过程。善于提出问题是解决问题的重要一步。Hilbert1900年向数学界提出了23个有待解决的问题(称为Hilbert问题)，一百年来吸引了无数数学家的目光，为数学学科开疆辟土，缔造了20世纪数学的辉煌。

    ③要追问

     重要的问题要抓住不放，要层层剥笋，究追紧逼，一直追到核心问题...]]> Sun, 02 Mar 2008 21:18:43 +0800 http://lixiang.61bay.com/blog/306555-disp http://lixiang.61bay.com/blog/306553-disp     

     （1）概括法——就是对学习材料进行简化，抓住关键进行识记。概括的关键在于筛选，这种方法的最大优点能大大减轻记忆的负担，提高记忆效果。特别在学习语文时常用。

     （2）提纲法——就是通过对学习材料的分析和总结，将其归纳成提纲的形式进行记忆的方法。提纲法具有直观性、概括性、条理性三个特点。学习政治时常用。

     （3）图表法——图表的作用在于提纲挈领地表列事物，以便一目了然。具体有系统图表、一览图表、比较图表、网络图表。

&n...]]> Sun, 02 Mar 2008 21:14:50 +0800 http://lixiang.61bay.com/blog/306553-disp http://lixiang.61bay.com/blog/306547-disp     学生的理解记忆必须满足两个条件：

    第一，学生自己对学习材料进行加工，不是别人帮助加工。

    第二，必须要与学生已有的知识、经验进行联系，而且理解加工后的内容与学习内容密切相关。

    一般来说就没问题了.

    最后就是要加强课后练习，除了作业之外，找一本好的参考书，尽量多做一下书上的练习题（尤其是综合题和应用题）。熟能生巧，这样才能巩固课堂学习的效果，使你的解题速度越来越快

    对课本上的内容，上课之前最好能够首先预习一下，否则上课时有一个知识点没有跟上老师的步骤，下面的就不知所以然了，如此恶性循环，就会开始厌烦数学，对学习来说兴趣是很重要的。课后针对性的练习题一定要认真做，不能偷懒，也可以在课后复习时把课堂例题反复演算几遍，毕竟上课的时候，是老师在进行题目的演算和讲解，学生在听，这是一个比较机械、比较被动的接受知识的过程。也许你认为自己在课堂上听懂了，但实际上你对于解题方法的理解还没有达到一个比较深入的程度，...]]> Sun, 02 Mar 2008 21:02:00 +0800 http://lixiang.61bay.com/blog/306537-disp http://lixiang.61bay.com/blog/306531-disp     一个学生通常的学习环节主要有以下部分组成。主要环节指作业环节、预习环节、复习环节、考试环节等,从属环节包括改错环节、检查环节、回忆环节等。如何保证学习效率就需要合理地把以上环节安排得当，也就是学习秩序的问题。

    提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，...]]> Sun, 02 Mar 2008 20:51:01 +0800 http://lixiang.61bay.com/blog/306525-disp http://lixiang.61bay.com/blog/306523-disp     学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。

    如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上...]]> Sun, 02 Mar 2008 20:49:35 +0800 http://lixiang.61bay.com/blog/306523-disp http://lixiang.61bay.com/blog/306519-disp     不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。